燃烧的青春

    昨天组会，qs师姐报告“分布式学习”，D老师觉得她还没有真正抓住本质性的东西：①后现代主义思潮下的“去中心化”②信息技术特别是网络技术的飞速发展，促成了分布式学习的飞速发展，分布式是一种比较适应于当下潮流的一种学习方式。

    后来谈到其他问题时，老师忽然向大家抛出一个问题“谁知道祝智庭老师的“小世界”是什么意思？”大家沉静无语，会后一查，原来是祝老师06年时提出的一种研究方法，即六个关键“关键文献、关键会议、关键项目、关键网站、关键团队、关键人物”，在“祝智庭, 黄景碧与王觅, 教育技术研究国际动态透视. 电化教育研究, 2010(08).”里可以找到一些线索。关于此事，有几点反思：

    ①作为一名研究生，《电化教育研究》、《中国电化教育》上这种不新不旧的大家的文章都不了解，真是够羞愧的。

    ②总觉得这么小的一个小知识点，只要提前给一点点时间准备我们就不至于那样的死寂沉静。老师脑子里在想什么，他最近又看到了什么新东东？这些东东如果能让我们知道该多好啊！想到了以delicious为典型代表的各种收藏分享服务，思绪不由飘到这些年的***，感觉老师即使会对“分布式”有比较独到的认识与见解，也绝不会亲身体验一把的，他对技术有种独特的排斥与谨慎……

    ③话说回来，对技术的谨慎也是有道理的，各种技术手段都只是工具而已，通过web2.0服务交流是一种方式，面对面也是一种交流方式，最关键的是自己有怎样的思想与见解，有怎样的行动与创意。

    P.S. 忽然想到一个问题“分布式”和“云”之间有怎样的区别与联系？