燃烧的青春

    每个词典、背单词的软件都有功能缺失：

    ①奇迹英语是我见过的最好最喜欢的背单词软件，但它的个性化外部词库似乎只支持金山词霸的生词本导入……

    ②金山词霸词库实在太单一，太贫乏，让人无法忍受。比较多款词典软件，个人最喜欢lingos。

    ③lingos没有生词本功能，尽管广大网友亲情呼唤，但据说金山词霸给“生词本”申请了专利……

    ④有朋友自行开发了lingoshook，算是lingos的生词本，能记录我们的查词动作，但记背生词本功能设计的远不如奇迹软件……

    多番探索后，设计出一套查单词背单词的组合方案：

    ①在lingos上安装自己喜欢的词典词库，设置取词、划词方式

    ②安装并设置lingoshook，将自己的查阅过的单词记录下来。

    ③用金山词霸的取词功能，把lingoshook中自动保存的查词记录一个个导入到金山生词本中，并以50词为一组，导出为txt文件。

    ④调用奇迹英语软件，导入由金山生词本导出的txt生词文件。

    看上去好复杂……

    刚看完《盗梦空间》，觉得自己的这个设计也蛮科幻的，当然级别低了些，呵呵~~

1、Google学术搜索结果导入NE：学术搜索设置——》文献管理软件：显示导入链接。不论什么过滤器，不论中文外文，好像都不支持摘要的获取，相对而言Endnote的信息还算比较全。

2、保存检索记录：检索或查重结果——》右击——》保存检索结果

3、文件夹信息统计：文件夹——》文件夹信息统计。结果可以保存为txt文本，然后复制粘贴入excel做图（直接保存为csv格式效果不好）。

4、清理NE死链接：多选想要清理的题录——》工具——》附件管理器

5、附件同步移动：工具——》选项——》常规

待查：

    如果题录数据库能与excel通用就好了，这样可以方便地加入自己的关键词列和结论列

P.S.2010.11.29，10:47:58

    再次证明了“ll是偶的小英雄”，可以在NE里自定义列表头解决想加入关键词列和结论列的问题。

转自：http://tiant86.blogbus.com/logs/56512730.html

 1、在线mp3剪切-mp3cut

2、在线pdf合并-Merge PDF

…… 本文共介绍了11种工具，欲知详情，请点击本文标题进入。

        （1）教育大发现wiki页面（里面的内容都是由一群志同道合者分工合作完成的），可着重参看组织管理部分。
http://sociallearnlab.org/wiki/index.php?title=%E9%A6%96%E9%A1%B5&variant=zh-cn
        （2）wiki页面最近500次的更改记录
http://sociallearnlab.org/wiki/index.php?title=Special:Recentchanges&limit=500
        （3）参与用户列表（蓝色链接里面有已编辑好的内容，棕红色链接里为待编辑内容）
http://sociallearnlab.org/wiki/index.php?title=Special:Listusers&limit=500

        心里话，对团队能否最终运用 wiki 进行《新学习》的专题研讨信心不足……

        大家对新鲜事物的本能排斥，对改变成本的本能吝惜……

        从04年接触导图软件至今，断断续续的使用也有5年多了，对领域内的专家、网站、软件、教程等资源可以做到如数家珍。但在利用上呢？自己似乎一直没能真正体味到它的妙处所在。

        我会用它来梳理思路、记录想法、整理笔记，但导图做完后就撇在那里，几年过去都不带再看第二眼的，而且还存在大量思路未理清的过程文件，再遇到同样的项目时对这些过程文件既不屑一顾，又怕干扰禁锢自己的新思路，然后便会另起炉灶，从头开始——相当粗放的利用方式。

        最近几日对它的认识似乎有些顿悟性的提升，静思其中原因，似乎与刚在 mindmanager 里胡乱点按鼠标时无意间发现的 presentation mode 有关。刚重温了一个网友做的笑来老师的《把时间当做朋友》的导图笔记，之前看，觉得稀松平常，今天再用 presentation mode看的时候，感受就大不一样了。——不懂得利用 presentation mode，是会使mindmanager的魅力大打折扣的。

        乱翻自己曾经的日记、笔记后发现，只要不是太抒情的，有骨干、有逻辑的东东，用导图记录分析比用大段文字更具条理性。

        前几日偶然间碰到的《晨间日记》介绍用 excel 记日记，与群里的几位志同道合的实践者讨论后发觉大家和我一样，更倾向于用思维导图来做计划。excel最强大之处在于它的时间计算公式，但如果要做不同日子的日记比较的话干嘛非要比较今年和去年、前年的事情而不是上个月，上一周呢？如果真的要规范整理，在excel里做一份年历，或者是连年历都可以，把相应的 mindmanager 文件以外部链接形式插入就好了，想比较哪几天的日记就把哪几天的打开，想比较哪几方面就把这几方面都以导出至同一个文件进行比较，想怎么比就怎么比！

        思维导图真的很妙，重新发现，充分利用！！

        昨天偶然下载了《晨间日记的奇迹》电子书和 ppt，今天才真正打开扫了几眼，网评还不错，找了 txt 版的电子书，把它电子书转成了 mp3 文件，总共 160 分钟左右，切割成了 16 个文件，用闲暇时间速听一下。下载了 excel 的日记模版，找到了日记软件，刚刚尝试了一下软件的各种功能，设定了一个倒计时，一阵感觉好紧张，时间过的这么快！！

        从明天开始尝试做晨间日记，坚持，希望也能创造奇迹 O(∩_∩)O~

        要学英语了，想找本星火词汇记忆的书，去图书馆翻了半天，怎奈考研在即，新书都被弟弟妹妹们借走了，偶只能淘到本07年的《考研英语词汇星火式巧计·速记·精练》。
        回来后上网淘配套mp3，考研论坛里都是最新的资料，07的都沉底了，而且不好翻，不好下。Yll 同志推荐了一个很不错的搜索引擎：狗狗搜索！
        再分享个小心得：搜索时要注意关键词的搭配和空格的使用——同样的关键词，加几个空格后的搜索结果大不相同哦！

         用关键词 “考研英语词汇星火式巧计速记 2007 mp3” 搜到的一堆东西一个有用的都没有，狗狗反馈： “抱歉，没有找到与 “考研英语词汇星火式巧计速记 2007 mp3” 相关的下载资源”

        Yll 同志将关键词调整为 “星火词汇 2007 考研 巧记速记 MP3” 后的搜索结果——这么丰富的资源！怎一个 “爽” 字了得？！

        作为一个老网虫，我一直认为自己的信息素养还是不低的，为什么在今天的资源搜索问题上表现的如此逊色呢？联想到我们的信息技术教学，要多让学生接触真实生活中的任务，多体验，在比较的基础上要让学生感受惊奇，让学生主动的进行经验的提升与总结。不能空讲一堆 “and or 空格” 后放羊了事，在从关键词的频繁试误到学生的顿悟过程中教师是应该有所作为的。