燃烧的青春

        昨晚山西晋中的一位信息技术老师在qq上找我聊天，看到他的留言时离大楼关门只剩10分钟左右了，就匆匆聊了几句。

        聊天时偶针对他提出的教材等问题给出的见解颇能引起他的共鸣，不知是谦虚还是客气，他的话语中充满了困惑求解的渴望和n多的崇拜。问我们的研究成果都在哪些微博、小博客、大博客的地方发布？我们的团队中几乎没有谁真正的用这些东西，甚至会排斥。偶虽然有n多的微博，但大多是口水池，对他来说没啥价值；至于博客，最近一两年也更新的很少很慢了，而且少了灵感与激情，多了自责与憋闷，与信息技术教学相关的东东越来越少了，因此压根儿没提偶还有博客一事，尽管自己是一个有了近7年博龄的老bloger……记不得他怎么找到我的qq的了，也不记得曾经聊过什么，这种完全陌生的同行估计应该是通过偶的博客了解我并加为qq好友的。索性就推荐他看期刊杂志了。

        他客气的说等我毕业到了一线，他就跟着我做……一阵无语凝噎。反观自己，现在似乎也只能是挑挑毛病，这里不好，那里需要改进，可能的原因是什么，有怎样的策略建议。可让自己真正的设计实施一堂课呢？恐怕毛也不是，问题更是一堆。指手画脚谁都能做，但建设性的意见恐怕就不是谁都能提的出来的了 。莫名想起了很多赛课评比中评委们那隔靴搔痒、和气生财的点评，刹那间觉得屁股坐那儿了，脑袋就那么回事。在想，批判和建构是两个并行的能力呢？还是在发展顺序中有先有后，建构是批判走的更远之后才能具备的一种能力呢？ X师姐曾经说过，她现在不会随便说话，因为你在对那个领域并不了解的情况下扔出的批判或建议多是“外行指导内行 ”，只会把对方搞得更乱。办事说话要负责任，更多的是要提出建设性的意见，而非劈头盖脸的进行所谓的批判 ……

        最近，已经不是几天、几周甚至是几个月的“最近”了，似乎是最近一年多来，总会不时的怀疑自己存在的价值 （估计自己即将或者已经进入一种心理疾病状态了），读研生活的新鲜劲头逝去之后，特别是面对梦想与现实的巨大落差，真的找不到自己的价值所在了，不论是对家庭还是对社会。回想读研之前的生活，至少可以为盲孩子们打开一扇通往精彩信息世界的窗户，而现在呢？……山西的这位老师提醒了我，其实哪怕是博客页面上点滴的心得共享，也许也会对同行路人有那么零星半点的启发。

        抛弃妄自菲薄，抛弃委屈憋闷，找准一个方向，坚持做上十年！不为别的，单为自身的那份心安，为自己的积累、升华……

        P.S.一直不知道这篇日志的题目该是什么，写了一堆的东西也没弄明白自己到底想说什么，一直写到最后才明白真正触动自己的地方在哪里。想起了最近和ll的一次争吵，当时莫名的说话口气就很重，即使我针对的并非ll，但因此事跟他有关，他感觉就很不爽，就开始跟我掰扯这事，我觉得自己说的根本不是他，他怎么跟尾巴被踩了似的无理取闹，就不愿跟他理论。整来整去冷静下来待了一会儿才想明白自己心烦根源所在——这样的感觉很有趣，就像给混沌理出了头绪一般，呵呵~~     

    先行者似乎注定是孤独的，有句话叫“天才在左，疯子在右 ”，在天才的才气真正被大众所接纳之前，天才所说的那些东西就是些疯言疯语。但时运一变，欺世盗名的小娄罗也能成为领跑者，接受众人的顶礼膜拜……

    忽然特别的理解D老师的那份扼腕叹息，顿悟了古人为何对“长老”如彼那番的尊敬 ，长者老者那丰富的生活阅历永远有值得学习借鉴、品味深思之处。听到叹息抱怨之时，除了同理心，能理解、共情、感同身受之外，更重要的是多问自己“怎样做？”事不关己高高挂起的态度是会失去很多很难得的成长机会的！

    那么，思考下：先行者如何变成领跑者？如果无法做到振臂一呼，应者云集，或许是时机未到 ，或许是影响力还不够。时机未到就要像司马懿一样的内敛锋芒，养精蓄锐；影响力不够，大概是还不够专业，还无法严格论证，或者是还不能清晰表达 ……所有这一切都需要积累，此外还要有一份对自己的坚持，群体压力下的坚持，让时间做自己最忠实最坚挺的伴侣、支持者、喝彩者！

    P.S.无意间看到一篇文章《热心促进才干发挥 》，蛮有共鸣的。